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直面教师晋升之痛 高校职称评审如何“破”与“:亚搏体育app下载
2020-11-22 [90901]

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近日,中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》号文件,要求扭转教育评价的不科学取向,尤其是教师评价的相关改革,引起了社会和业界的广泛关注。之所以会出台“改革方案”,是因为长期以来,高校教师评聘一直存在“唯学历、唯资历、唯帽子、唯论文、唯项目”的五大问题,成为很多高校教师职称评聘中的“晋升之痛”。近年来,数百所高校探索职称评审改革,试图改变这种局面。

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效果和现状如何?困扰大学和教师的问题有哪些?高校职称评定改变了“用尺量一切”的教学质量,学生是否有进步,难以量化。曾经在很多高校职称评审中被边缘化,“用尺子评全”、“科研论文量化”是过去很多高校职称评审中存在的问题,也是很多高校教师晋升过程的缩影。此外,许多高校将专利、承担项目、获奖、留学(或出国)作为职称评审的限制性条件。

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过程性评价和分类评价的缺失不仅挫伤了许多教师的教学积极性,也严重影响了人才培养。介绍改革高校教师评价制度的意见和计划。面对高校教师评价中存在的问题,今年7月,人力资源和社会保障部、教育部专门研究起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》。前不久,党中央、国务院意见稿中的很多观点也包括在内。

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意见和方案中提出师德师风为先,突出教育教学能力和成绩。中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》年进行了完善高校教师科研评价和高校评价的政策设计。

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根据不同学科和岗位的特点,坚持分类评价,推进代表性成果评价,探索长效评价,完善同行评议机制,注重个人评价和团队评价相结合。探索国防科技等特殊领域教师科研的特殊评价方法,对重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术问题、经济社会事业发展做出重大贡献的,申请高级职称时论文可以不受限制。《总体方案》还提出进行分类分级评价,针对不同类型和层次的教师,根据岗位类别、哲学、社会科学、自然科学、工程科学与技术等不同学科,以及基础研究、应用研究等不同研究类型,建立科学合理的分类分级评价标准。

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同时《征求意见稿》明确表示,克服了只看学历、资历、帽子、论文、项目的倾向。论文、专利、承担项目、获奖、出国留学经历,并不单纯被视为限制性条件。逐步规范学术论文索引。论文发表数量和被引论文列表仅作为评价参考,SCI(科学引文索引)等论文相关指标不作为判断的前提和直接依据。

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我们应该平等对待国内外期刊上发表的论文,鼓励更多的成果发表在国内有影响力的期刊上。科研项目数量和经费规模不得简单规定。人才荣誉称号不得作为职称评审的限制性条件,也不得设置职称申报材料填写人才“帽子”称号一栏,以及将入选人才计划与pr评审直接挂钩的做法 西北A&F大学最新的评估方法,针对不同类型的教师,细化了十多个系列的职称评定规则。

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改革的核心是打破单一简单的评价,走向全面多元化。在南昌大学,80后青年学者张健利凭借一项引领中国黄色LED引领世界的关键技术,从助理研究员直接晋升为副研究员;1985后研究员陈军以江西特色南酸枣为研究对象,增加农民收入4.95亿元。都源于特区职称改革的评价体系,打破了论文、资格等一系列束缚,以实际业绩贡献度来评价。南昌大学人事处处长熊伟说:“不光是书,还有国外,不是拔尖,只有现实”。

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你对学科的贡献有多大,个人评价和团队评价也是评价标准之一。差异化的评价和精彩的教学也在北工大脱颖而出。

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物理老师王菲凭借诱人的课堂和机械设计工程训练中心导师傅铁在帮助学生科技创新方面的优异表现,在今年的职称评审中脱颖而出。但是之前这样的成绩很难在职称评定上有优势。

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2016年以来,北京理工大学大力改革职称评审,大力实施分类管理和分类评审。基本门槛由学校设定,各学科学术委员会根据学科特点制定评价标准,实行差异化评价;同时,为保证公平,采取同行评议、公防等手段加强监管。初评过程中引入不少于三分之一的校外同行专家,第二轮学校投稿增加高水平样本,参考高水平专家评审,确保评聘质量。

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此外,学校还成立了专门的督导小组,对教学科研过程进行跟踪评估,加强日常管理。打破“五只”,在保持底线的同时释放活力。记者在调查中发现,一些高校从打破“五只”,如“只发论文”、“只戴帽子”等方面进行了许多有益的探索。随着职称评审全部下放到高校,大部分高校要达到一系列文件的最新要求还有很长的路要走。

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专家还提醒,打破“五只”绝不是放水。既要摆脱束缚,释放活力,又要守住底线,做出科学评价。中国人文社会科学研究院南方科技大学院长陈越虹告诉记者,打破“五只”的真正含义,不是看学历和成绩,而是不看“只”,而是看教育、学历、帽子、论文和项目五个维度。

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北京理工大学人力资源部部长闫妍表示,对于大多数高校来说,职称改革还有很长的路要走。虽然一些高校在职称改革方面做了有益的尝试,但随着学科的发展,如何更好地利用教育质量进行教师评价仍然是一个需要不断改进的课题。是以往职称评定中长期存在的“硬杠杆”。

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这个“硬杠杆”让很多人得到了应有的提升。在实践中也让一些本该晋升的人才止步不前。职称制度改革是实事求是,改进科技人才的评价方法,克服只注重论文、学历、奖项的倾向,把学科领域的活跃性和影响力、成果转化的效益作为重要的评价指标,把人才的手脚从繁文缛节的束缚中解放出来,集中知识和精力,把工作做好。

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只有使职称评定真正回归学术性和荣誉性,优秀人才才能获得合理回报,释放人才的创新活力。缺点-亚搏体育app下载。

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